KRISIS MORAL DALAM DUNIA PENDIDIKAN "Revleksi Pembacokan Antar Pelajar di Wera"
KRISIS MORAL DALAM DUNIA PENDIDIKAN "Revleksi Pembacokan Antar Pelajar di Wera"
Oleh: Haryono (Mahasiswa Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang)
Kemerosotan moral sudah sangat menghawatirkan akhir-akhir ini. Nilai-nilai keadilan ,kejujuran,kebenaran,tolong menolong dan kasih sayang seolah sudah menjadi brang mahal. dan sebaliknya, yang muncul adalah tindakan penyelewengan,penipuan,penindasan,saling menjegal,saling merugikan, adu domba,fitnah,mengambil hak-hak orang lain dan perbuatan-perbuatan maksiat lainnya seperti perkelahian yang dilakukan oleh pelajar di wera yang menjadi trending topic di media sosial akhir-akhir ini. Dan hal ini merupakan indikasi merosotnya moralitas yang mustinya di junjung tinggi demi terwujudnya mayarakat yang adil,makmur dan bermoral. Tetapi yang tercipta sekarang adalah sebuah ras yang non manusiawi dan inilah mesin berbentuk manusia yang tidak sesuai dengan kehendak tuhan dan kehendak alam yang fitrah.
Fenomena di atas juga mewarnai dunia pendidikan kita. sejumlah pelajar dan lulusan pendidikan menunjukan sikap yang tidak terpuji. Banyak pelajar dan mahasiswa yang terlibat tawuran,tindakan criminal,pencurian,penodongan,penyimpangan seksual,terlibat narkoba, dan tindakan criminal lainnya. bahkan di kalangan pelajarpun, peristiwa tawuran kerapkali terjadi dan bahkan itu di jadiakn sebagai budaya rutinitas para pelaja rhari ini , seperti peristiwa yang terjadi disalah satu instansi pendidikan di wera baru-baru ini. Lantas pertanyaannya apakah dunia pendidikan hari ini tidak lagi mengajarkan moralitas terhadap anak didiknya ? sehingga manusia sebagai makhluk sosial yang seharusnya hidup dengan rukun pantas juga di pertanyakan .dan Perbuatan tidak terpuji tersebut telah meresakan masyarakat.meskipun perbuatan tersebut hanya dilakukan oleh sebagian pelajar tetapi tak terlepas hal itu akan mencoreng kredibilitas dunia pendidikan saat ini.potret buram pendidikan itu akhirnya menurunkan kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan.jika keadaan demikian dibiarkan berlarut-larut tanpa mencari solusinya maka sulit mencari alternatif yang paling efektif untuk membina moralitas masyarakat pada umumnya dan moralitas pelajar pada khususnya.maka jangan heran ketika banyak orang tua yang tidak mau menyekolahkan anak-anaknya dengan alasan bahwa perilaku orang terdidik dengan yang tidak terdidik tak jauh berbeda bahkan sama.
Mengutip perkataan celsius (dalam noor syam 1983)menyatakan bahwa “dimana ada masyarakat disana ada hukum” Hukum ialah norma-norma atau nilai-nilai untuk mengatur antara hubungan sosial manusia. Dan bisa di artikan bahwa norma-norma tersebut lahir dengan seiring berjalannya proses pendidikan. Pendidikan moral sejatinya tidak hanya dilahirkan melalui instansi-instansi pendidikan formal melainkan peran yang tidak kalah pentingnya dalam mendidik moralitas anak yaitu orang tua tapi ironis hari ini para orang tua dengan begitu bangganya melihat anak-anaknya melakukan perbuatan-perbuatan yang melenceng dari moralitas kebaikan. Dan dengan bangganya orang tua hari ini meberikan kebebasan sebebas-bebasnya kepada anaka-anaknya dalam hal bergaul di lingkungan sosial.padahal disitulah sebenarnya kemerosotan moral yang sangat besar. Orang-orang yang berada disekelilingnya juga seperti orang tua,teman,guru dan yang lainnya diharapkan mampu memberikan dorongan sehingga ia mampu tumbuh dan berkembang menjadi anak yang percaya diri karna dorongan untuk menjadi anak yang memiliki rasa percaya diri amat di butuhkan oleh anak yang kurang berhasil pembelajarannyan .anak yang sperti ini butuh dorongan khusus. dan dengan memiliki kepercayaan dirinya ia bisa mengeksplorasi hal-hal yang lain yang ada pada dirinya. Maka Dengan demikian perlu adanya pengawasan secara khusus dari pihak orang tua atau guru dalam membentuk dan mengawal moralitas anak didiknya karena anak diddk juga merupakan generasi muda yang akan memegang estafet kepemimpinan bangsa selanjutnya dan merupakan asset utama bagi kemajuan bangsa dan Negara.maka ketika hal itu tidak di perhatikan dalam dunia pendidikan baik formal atau nonformal apakah pantas kemudian pendidikan di katakan sebagai alat untuk memanusiakan manusia? Bagi saya tidak karena pendidikan tampa di barengi dengan moralitas tidak akan mampu memanusiakan manusia.
Mengapa pendidikan moral harus di lakukan ?
Sejatinya pendidikan moral perlu diberikan kepada peserta didik dalam proses pembelajaran di sekolah atau diluar, karena peserta didik sudah banyak diberikan ilmu pengetahuan yang cenderung bersifat kognitif seperti halnya pelajaran-pelajaran yang selama ini diajarkan di sekolah sebagian besar cenderung bersifat kognitif sementara aspek lainnya seperti affektif dan psikomotorik kurang mendapatkan perhatian yang proporsional. Dan dalam perhatian sayapun seharusnya dalam pembelajaran formal pun harus lebih banyak pendidikan moral karena tidak semua orang tua mampu mengajari anaknya tentang moral secara komperehensive sesuai dengan tuntutan moral dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sosial. Dan dengan melakukan pendidikan moral tersebut maka sikap saling menghormati ,saling menghargai,saling mengasihi,saling berempati,saling tolong menolong dan saling bekerja sama dapat terwujud sebagai filosofi bangsa supaya manusia menjadi manusia yang sehat jasmani,sehat rokhani,sehat sosial maupun sehat spiritual . Dalam membangun pendidikan moral guna membentuk dan mengarahkan anak didik pada moralitas yang baik atau berperilaku baik diperlukan kondisi dan situasi yang benar-benar berada dalam keadaan selaras,tenang,tentram,tampa perselisihan,damai satu sama lain,suka bekerja sama dan saling menerima dalam suasana tenang dan damai. Maka dengan situasi dan kondisi itu di anggap sebagai asumsi bahwa jiwa kita dalam mengambil keputusan sangat di pengaruhi oleh kondisi jiwa dan lingkungan dimana kita hidup dan bersosialisasi. Sehingga apabila pendidikan moral ini sudah terpenuhi dalam jiwa dan diri para peserta didik maka tidak akan ada lagi yang namanya perkelahian,perselisihan atau tindakan criminal lainnya yang dilakukan oleh peserta didik dan tujuan pendidikan sebagai alat untuk memanusiakan manusia akan terwujud.
“Aristoteles pernah mengatakan bahwa pendidikan merupakan hiasan kemakmuran serta tempat perlindungan dalam kesulitan”
By: Haryono
Oleh: Haryono (Mahasiswa Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang)
Kemerosotan moral sudah sangat menghawatirkan akhir-akhir ini. Nilai-nilai keadilan ,kejujuran,kebenaran,tolong menolong dan kasih sayang seolah sudah menjadi brang mahal. dan sebaliknya, yang muncul adalah tindakan penyelewengan,penipuan,penindasan,saling menjegal,saling merugikan, adu domba,fitnah,mengambil hak-hak orang lain dan perbuatan-perbuatan maksiat lainnya seperti perkelahian yang dilakukan oleh pelajar di wera yang menjadi trending topic di media sosial akhir-akhir ini. Dan hal ini merupakan indikasi merosotnya moralitas yang mustinya di junjung tinggi demi terwujudnya mayarakat yang adil,makmur dan bermoral. Tetapi yang tercipta sekarang adalah sebuah ras yang non manusiawi dan inilah mesin berbentuk manusia yang tidak sesuai dengan kehendak tuhan dan kehendak alam yang fitrah.
Fenomena di atas juga mewarnai dunia pendidikan kita. sejumlah pelajar dan lulusan pendidikan menunjukan sikap yang tidak terpuji. Banyak pelajar dan mahasiswa yang terlibat tawuran,tindakan criminal,pencurian,penodongan,penyimpangan seksual,terlibat narkoba, dan tindakan criminal lainnya. bahkan di kalangan pelajarpun, peristiwa tawuran kerapkali terjadi dan bahkan itu di jadiakn sebagai budaya rutinitas para pelaja rhari ini , seperti peristiwa yang terjadi disalah satu instansi pendidikan di wera baru-baru ini. Lantas pertanyaannya apakah dunia pendidikan hari ini tidak lagi mengajarkan moralitas terhadap anak didiknya ? sehingga manusia sebagai makhluk sosial yang seharusnya hidup dengan rukun pantas juga di pertanyakan .dan Perbuatan tidak terpuji tersebut telah meresakan masyarakat.meskipun perbuatan tersebut hanya dilakukan oleh sebagian pelajar tetapi tak terlepas hal itu akan mencoreng kredibilitas dunia pendidikan saat ini.potret buram pendidikan itu akhirnya menurunkan kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan.jika keadaan demikian dibiarkan berlarut-larut tanpa mencari solusinya maka sulit mencari alternatif yang paling efektif untuk membina moralitas masyarakat pada umumnya dan moralitas pelajar pada khususnya.maka jangan heran ketika banyak orang tua yang tidak mau menyekolahkan anak-anaknya dengan alasan bahwa perilaku orang terdidik dengan yang tidak terdidik tak jauh berbeda bahkan sama.
Mengutip perkataan celsius (dalam noor syam 1983)menyatakan bahwa “dimana ada masyarakat disana ada hukum” Hukum ialah norma-norma atau nilai-nilai untuk mengatur antara hubungan sosial manusia. Dan bisa di artikan bahwa norma-norma tersebut lahir dengan seiring berjalannya proses pendidikan. Pendidikan moral sejatinya tidak hanya dilahirkan melalui instansi-instansi pendidikan formal melainkan peran yang tidak kalah pentingnya dalam mendidik moralitas anak yaitu orang tua tapi ironis hari ini para orang tua dengan begitu bangganya melihat anak-anaknya melakukan perbuatan-perbuatan yang melenceng dari moralitas kebaikan. Dan dengan bangganya orang tua hari ini meberikan kebebasan sebebas-bebasnya kepada anaka-anaknya dalam hal bergaul di lingkungan sosial.padahal disitulah sebenarnya kemerosotan moral yang sangat besar. Orang-orang yang berada disekelilingnya juga seperti orang tua,teman,guru dan yang lainnya diharapkan mampu memberikan dorongan sehingga ia mampu tumbuh dan berkembang menjadi anak yang percaya diri karna dorongan untuk menjadi anak yang memiliki rasa percaya diri amat di butuhkan oleh anak yang kurang berhasil pembelajarannyan .anak yang sperti ini butuh dorongan khusus. dan dengan memiliki kepercayaan dirinya ia bisa mengeksplorasi hal-hal yang lain yang ada pada dirinya. Maka Dengan demikian perlu adanya pengawasan secara khusus dari pihak orang tua atau guru dalam membentuk dan mengawal moralitas anak didiknya karena anak diddk juga merupakan generasi muda yang akan memegang estafet kepemimpinan bangsa selanjutnya dan merupakan asset utama bagi kemajuan bangsa dan Negara.maka ketika hal itu tidak di perhatikan dalam dunia pendidikan baik formal atau nonformal apakah pantas kemudian pendidikan di katakan sebagai alat untuk memanusiakan manusia? Bagi saya tidak karena pendidikan tampa di barengi dengan moralitas tidak akan mampu memanusiakan manusia.
Mengapa pendidikan moral harus di lakukan ?
Sejatinya pendidikan moral perlu diberikan kepada peserta didik dalam proses pembelajaran di sekolah atau diluar, karena peserta didik sudah banyak diberikan ilmu pengetahuan yang cenderung bersifat kognitif seperti halnya pelajaran-pelajaran yang selama ini diajarkan di sekolah sebagian besar cenderung bersifat kognitif sementara aspek lainnya seperti affektif dan psikomotorik kurang mendapatkan perhatian yang proporsional. Dan dalam perhatian sayapun seharusnya dalam pembelajaran formal pun harus lebih banyak pendidikan moral karena tidak semua orang tua mampu mengajari anaknya tentang moral secara komperehensive sesuai dengan tuntutan moral dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sosial. Dan dengan melakukan pendidikan moral tersebut maka sikap saling menghormati ,saling menghargai,saling mengasihi,saling berempati,saling tolong menolong dan saling bekerja sama dapat terwujud sebagai filosofi bangsa supaya manusia menjadi manusia yang sehat jasmani,sehat rokhani,sehat sosial maupun sehat spiritual . Dalam membangun pendidikan moral guna membentuk dan mengarahkan anak didik pada moralitas yang baik atau berperilaku baik diperlukan kondisi dan situasi yang benar-benar berada dalam keadaan selaras,tenang,tentram,tampa perselisihan,damai satu sama lain,suka bekerja sama dan saling menerima dalam suasana tenang dan damai. Maka dengan situasi dan kondisi itu di anggap sebagai asumsi bahwa jiwa kita dalam mengambil keputusan sangat di pengaruhi oleh kondisi jiwa dan lingkungan dimana kita hidup dan bersosialisasi. Sehingga apabila pendidikan moral ini sudah terpenuhi dalam jiwa dan diri para peserta didik maka tidak akan ada lagi yang namanya perkelahian,perselisihan atau tindakan criminal lainnya yang dilakukan oleh peserta didik dan tujuan pendidikan sebagai alat untuk memanusiakan manusia akan terwujud.
“Aristoteles pernah mengatakan bahwa pendidikan merupakan hiasan kemakmuran serta tempat perlindungan dalam kesulitan”
By: Haryono
Komentar
Posting Komentar